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＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,3, Technische Universit?t Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Unser Alter kann Aussagen dar?ber zulassen, welche Handlungen wir schon beherrschen, welche F?higkeiten wir nicht mehr Inne haben, wie viel wir m?glicher Weise schon erlebt haben, welchen Ausbildungsstand wir wahrscheinlich schon erreicht haben, in welcher Phase unseres Lebens wir uns befinden, welche geschichtlichen Ereignisse wir schon miterleben durften. Es l?sst verschiedene Hypothesen ?ber uns zu, doch m?ssen sich diese nicht immer best?tigen. Das Alter im Kontext des Lernens ist ein hochinteressanter Komplex ?ber den sich nicht nur Lernforscher Gedanken machen. Auch in der breiten Bev?lkerung meint man zu wissen, dass das Lernen im Alter viel schwieriger wird und dass Kinder sowieso viel besser lernen k?nnen als Erwachsene. Welche dieser weitl?ufig verbreiteten Meinungen sich best?tigen lassen, welche Fragen bis heute noch nicht gekl?rt sind und welche Thesen als widerlegt gelten, soll sich diese Arbeit in Ans?tzen widmen. Besonderes Augenmerk soll dabei auf den Fremdsprachenerwerbskontext gelegt werden, auch weil es in diesem Bereich viele sich widersprechende Meinungen zu geben scheint.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。

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